文明行为规范是衡量一所学校德育水平的重要尺度，为进一步明确学校德育工作方向，实现“发掘个性潜能，锻造自强精神，构建和谐人生，创设文明窗口”的办学目标，市特校以创中山市文明行为规范学校为依托，在全校范围内开展文明行为规范教育，取得了良好成效。6月19日下午，以李镜澄校长为组长的市文明行为规范学校评估小组受教育局委托莅临特校，对市特校德育工作和校园文明行为规范进行评估验收，同行的评估组成员还有：东区教办德育专干卢展红校长，石岐中学林容森副校长，杨仙逸小学体育路学校孙华主任，市试验小学蓝波湾学校蓝继兴主任。市教育局基教科特教专干王志红老师、特校全体行政对评估组专家们的到来表示热烈的欢迎。

　　一、自评报告客观详尽，汇报特校发展历程及德育特色

　　特校汤剑文校长向评估组做了《借评估东风，扬文明长帆》的自评报告，汇报了特校近年来的发展状况以及今年3月份以来开展创“中山市文明行为规范学校”的工作情况。市特校以“质量立校、科研兴校、特色名校、师德强校”为办学思路，积极探索康复、教育和就业“一体化”的办学模式，努力培养学生生活自理能力并逐步提高学生的社会适应能力。为落实德育建设，学校成立了以校长为组长，以行政、部长、团队干部为组员的德育工作领导小组，并聘请库充派出所严炳权指导员为学校法制副校长，成立了家长委员会，分工合作，将德育建设落到实处，德育面貌焕然一新。学校通过实施四大工程，制定师德规范，学习培训，科研助跑，开展办主任论坛，完善评价方案等，进一步提高了师德师风的建设。针对学生身心发展特点，采用多元教育形式进行德育，包括：活动教育，训练技能；社区教育，促进融合；艺术教育，陶冶性情；心理教育，健康心智；个别化教育，挖潜补缺等措施，经过努力，学生的不良行为日趋减少，讲文明，守纪律，知礼仪，讲诚信，敬师长，勤学习的风气日益浓厚，文明校园日趋成型。

　　二、评估组巡校园观课堂，召开座谈会并查阅相关资料

　　评估组在特校全体行政的陪同下巡视了特校校园文化建设，并深入课堂了解学生课业情况。李镜澄校长在巡视特校以生命雕塑为主体意蕴的文化广场时，感触颇深地说到，这是一所有爱心的学校。唱响坚强不屈的生命之歌，弘扬平等、博爱的教育理念，营建和谐共进的文化氛围，是特校在校园文化建设上的着力点。在深入课堂了解学生接受教育能力的过程中，评估组专家对孩子们身残志坚，勇于挑战自我积极向上的精神风貌大加赞赏，同时也对特校教师勤恳踏实的工作作风表示肯定。
　　评估组专家还分三室同时进行了学生、家长、教师座谈会，深入了解学生身心实际发展状况、文明行为习惯养成，家长对学校学生培养工作的意见建议，教师对学校办学模式、家校联系、学生成长变化的理解和认识等情况，并结合相关文件资料，全面了解特校德育工作开展情况及办学水平。

　　三、评估组评议并召开会议反馈评估意见

　　评估组经过认真、全面的考察评估后进行小组评议，李镜澄校长向全体教师反馈了本次评估验收的意见和建议。李校长用四个“特”概括了特校精神风貌和工作特色，李校长说，特校是一所“管理特强，待生特爱，工作特细，行为特好”的学校；特校是一所社会赞誉、家长满意、学生幸福的学校；特校是一所充满了爱心，教师兢兢业业尽职尽责，让人感动的学校。李校长对特校在德育和学校发展方面做出的努力表示肯定，李校长说，特校上下一致，形成德育合力，致力于打造高素质的师资队伍，调动班主任加强班级管理的积极性，建立实在的德育管理网络；能够联系本校实际开展德育研究，通过开展班主任论坛，加强教研，推动特殊教育社区化和体验式情感教育实践的研究，“请进来走出去”培训学习等措施进一步提高德育质量和办学水平；结合学生身心发展实际，开展形式多样的多元化教育，通过文艺形式陶冶性情，并开展心理健康教育为学生成长保驾护航。李校长代表评估组高度赞扬了特校“成绩显著，爱心伟大”，表示完全相信在上级领导的关注支持下，在社会各界的关注支持下，在全体教职工的努力下，特校一定会办得更出色，更美好！
　　王志红老师代表教育局感谢评估组专家对市特校简要、精确、全面、深刻的评价，并号召特校全体教师继续发扬甘奉献、求上进的精神，依托良好的教育形势，抓住发展机遇，以评估为进一步发展的起点和契机，树立中山特殊教育品牌，创建文明中山、和谐社会的又一闪亮窗口。
　　特校汤剑文代表全体教职工向评估组专家和王志红老师表示诚挚的感谢，表示特校将不负众望，继续前行，切切实实办好特教，造福残疾人，办好让中山人民满意的特殊教育。
　　本次参评中山市文明行为规范学校，是市特校首次参与评估验收，评估组专家们的评议既是对特校德育工作和办学水平的大力肯定，也是对特校进一步发展强有力的鞭策，相信特校将走得越来越广，中山市特殊教育也将迈向新的发展台阶。

撰稿人：吕晓英   　校对人：陈云华       撰稿单位：中山市特殊教育学校