日前，我们１４人有幸参加了开发区一中组织的前往苏州、杭州、上海三地考察学习活动。本次活动主要是为了更好地开展课题的研究，实现科研立校。通过这几天的考察，我们看到了长三角名校实施素质教育的具体做法，目睹了他们取得的成果，我们看到了他们严谨治学的态度和严格的学校管理，看到了那里优美的校园环境和精良的现代化设备，真正开阔了视野，拓宽了思维，收获甚丰，不枉此行。现将考察情况报告如下：
　　一、先进的办学理念
　　以学生发展为本，全面提升学生的综合素质，为学生修身发展奠定基础，是各间学校办学历年的共同特点。例：杭州江南试验学校，他们的办学理念就是“开阔的国际视野，和谐的身心发展，幸福的人生起点”。其中“幸福的人生起点”是“江南”办学理念中的核心理念，在学校里，无论是教师或是学生都在努力地为自己寻求一个“幸福的人生终点”。又如上海七一中学，他们的办学理念是“开发潜能，健全人格，教学做合一”。实施过程中，他们结合校情和学生特点，把目标定位在“七一人”应是——有赤诚之心、报国之志的中国人，有高雅气质高尚品格的文明人，有创新精神自强不息的现代人”，这也成了校园建设的主旋律。正是在这样的办学理念的指领下，那些学校都实行了以课程教学改革的核心的多项改革，既减轻了学生的学习负担，又提高了教学质量，均成为了地区的名校。
　　二、健康向上的校园文化氛围
　　考察的几所学校，不管你置身于哪处，都会让人感受到强烈的教育气息，文化氛围，感受到的是一种人文关怀。茵茵的草坪，标准的塑胶运动场，雄伟的古建筑物，点缀在绿树丛中名人雕塑，假山奇石，亭台流水。精致的宣传橱窗，催人奋进的校风、学风，构成了高雅优美的读书、育人环境。例如，苏州十中，他们善于挖掘本校的人文资源，在他们学校的陈列馆里，出自本校的人才，为学校做出贡献的历代人物，都成为师生们学习的榜样。学校还利用各种媒体进行宣传报道，激励学生不断攀登科学高峰；在楼道里，教室物品摆放整齐，窗明几净，而且布置了花草、学画、工艺品，还有各种社团活动的海报、简报；师生精神面貌昂扬向上。
　　三、针对实情，大胆进行有效的改革机制
　　上海中山学校是我们本次考察学习最后一所学校，在听这所学校校长介绍时，我颇感震撼。在他们的眼里，无论是素质教育还是教学现代化，其主渠道都是课堂，而教师则是这个主渠道的当然参与者和指挥者。他们深深地体会到，没有一支高素质的教师队伍，教育教学改革就不能得到突破性的发展。于是，他们首要实现的是人事改革机制，顶住重重压力，把那些不适学校课堂教师的教师转换，从外引入高素质的人才。课堂教学上讲求创新与探索，发挥备课组的作用。经过几年的努力，中山学校有原来地区的倒数而一跃成为地区教育教学等方面知名度较高的学校，并多次受到地区教育部门的奖励。
　　四、两点思考
　　（一）、注重学生行为习惯的养成
　　我国著名教育家叶圣陶先生认为教育就是养成良好的行为习惯。虽然我们已经进入21世纪，时代不断向前发展，我们要与时俱进，但注重学生学习习惯的培养在任何时候是不能放弃。正所谓，“惯决定性格，性格决定命运”。
我觉得学校在此方面要像杭州江南中学那样，把它作为一种学校行为，从小事做起，比如：卫生、站队、礼貌、学习、听课、思维等。对已经养成的好习惯进行积极鼓励，对尚未养成习惯的耐心指导。使学生体验良好习惯的快乐。学校方面，领导者、教师须全员参与，密切配合，随时纠正学生不良行为习惯。建立学生行为习惯的反思、评估、奖惩体系，包括作级评估，社会和家长评估，个人评估，同学相互评估。尤其老师方面，必须强调言传身教，以身作则，从严要求。并在实际教育教学中认真指导学生，从如何严格要求自己，如何制定适合自己的长期和近期学习计划、如何预习、如何听课、如何做笔记、如何规范作业等。再次是在学生中树立典型、榜样，使学生互相学习，互相监督。每学期定期开展学生优秀作业、优秀读书笔记、优秀作文、优秀学习计划等展览活动。
　　（二）、利用多媒体开阔学生视野
　　建议学校可以在每天的12：00---12：30或12：30---1：00这段时间，由专人统一播放国内外新闻，这样既可提高学生听普通话，说普通话的能力，又可让他们了解国内外时事，对学习政治科有帮助。对他们世界观的形成，是非的分辨也有很大的作用，同时也避免了学生成为井底之蛙。

撰稿人：陈容娟　　校对人：胡汉超　　撰稿单位：开发区一中