广东省第二届启智学校青年教师基本功大赛既是检阅我省特殊教育发展成果的风采赛，也是加强启智学校教师交流沟通，互相学习，共同提高的一个强有力的平台。市特校作为本次大赛的东道主，在为大赛提供保质保量的全程服务的同时，也向兄弟学校的同行们实行教学资源、设施设备、课堂全方位开放，既向兄弟学校展示了特校近年来办学的成果，展现了伟人故乡特殊教育事业的迅速崛起，又在观摩交流中擦亮了办学、教学方面新的智慧火花，志同道合的强烈共鸣让老师们对特殊教育的发展充满信心，纷纷表示将携手共进，共同推动广东省特殊教育事业迈向一个新的台阶。
　　就在选手们专注地进行着紧张的理论考试、文献综述和课件制作的同时，由各校领导、领队、教师组成的观摩团，在特校负责老师的引领解说下，兴致勃勃地参观着特校校园，文化广场的生命雕塑、五心门、身残志坚的名人群像、文化凳……廊柱上孩子们灿烂笑脸的照片无声地诉说着他们在这所学校的快乐生活，清雅美丽的校园环境，大处见寓意，细致处见风致。参观过程中，老师们对特校校园文化环境建设赞不绝口，观摩老师们纷纷按下快门，拍下这所温馨雅致、别具匠心的学校的一处处景致。当老师们走进感统室、个别训练室、自闭症教室、陶艺室、体康室、体育馆的时候，内行人流连忘返地看着其中的门道，有的老师甚至录制起了某些设施设备。特殊儿童的成长需要某些特殊器材的辅佐，在各级领导和相关部门的大力支持下，特校在硬件设备上投入大、设施全，为特殊儿童的成长提供了强有力的物质保证，这一点得到了观摩老师们的公认。
　　参观校园结束后进行的是观课、交流研讨活动。特校三个部门的课堂，包括生活语文、生活数学、居家生活、英语、美术、乡土、沟通……全部向观摩教师开放（计算机因选手考试使用未开课），观摩老师可以自由选择课堂听课。课堂上多媒体课件的生动呈现；驾轻就熟地调控课堂；分层教学、个别教学的适当运用；注重结合生活实际培养生活技能；学生主体地位的突出；动手实践能力的培养；游戏、体验等情境教学的灵活运用……特校老师们讲得精彩，观摩教师听得投入，老师们不时报以会心的一笑，轻轻地点头表示肯定。研讨会分部门进行，与会教师达共识、抒己见，气氛热烈融洽，充分肯定了特校教师爱岗敬业、精益求精的工作精神，同时对结合特殊儿童身心发展情况和实际需要建构的生活化课堂表示高度认可，认为这样教学是有成效的，对特殊儿童回归主流、融入社会有着极大的帮助。另外，与会教师还就相关教学观点、方法展开了讨论，向特校教师直言不讳地提出了某些建议，例如知识体系仍需进一步完善，升级缓冲工作仍需加强，课堂中学生的主动地位仍需进一步凸显等等。省特教专干委员会何静贤主任特别落坐听力部研讨会，与老师们就聋生教材如何解决，聋生培养定位，聋生低年级如何打好基础等问题展开探讨，这对刚刚开办聋升高中班，教学仍在摸索阶段的特校来说无异于及时雨。研讨会在热烈的交流探讨中，既解决了某些难点问题，明确了今后的发展方向，同时，各个学校之间也搭建起了友谊的桥梁，为下一步的深入合作交流打下良好的基础。
　　特殊教育是一项光荣而又艰巨的事业，它的繁荣需要特殊教育工作者同心同德、齐心协力，此次交流研讨活动对搭建沟通合作平台共谋发展之路，有着重要的推动作用，相信在各级领导的大力支持下，在全社会的关爱中，在全省特殊教育工作者的努力下，特殊教育一定会迎来花满园的芳菲春天。

撰稿人：吕晓英   　校对人：丛子伟   　撰稿单位：中山市特殊教育学校